Onderzoek/diagnostiek

We zijn voorstander van handelingsgericht onderzoek. We zijn niet gericht op het stellen

van diagnoses als dit geen meerwaarde heeft, maar op het in kaart brengen van de ondersteunings/onderwijsbehoeftes van kind/jongere en ouders. De onderzoeksfase kan

bestaan uit het verzamelen van gegevens uit intakevragenlijsten, aanvullende vragenlijsten,

observatie thuis en/of op school, neuropsychologisch onderzoek, diagnostisch onderzoek,

gedragsonderzoek en gesprekken met kind/jongere. De resultaten worden in een schriftelijk

verslag verwerkt en besproken. In overleg met ouders wordt besproken wie er bij de bespreking

aanwezig zijn.